|
卢广,为什么出错的总是你 2008年02月29日 作者 贺延光 卢广大抱委屈,要求"金镜头"组委会收回取消他获奖和参赛资格的决定。作为此次赛事17位评委之一的我,有义务在这里向关心此事的朋友介绍些情况并谈点我的看法。
处理《喜马拉雅的枪声》的大致经过
这次评选的方法是,每幅作品只在投影屏幕上展示8秒钟,在这个时段内,由评委投票。8票以下即为出局,9票以上进入下一轮角逐。此时,作者的姓名及作品全部由编号代替,而屏幕上也只显示评委电子投票后的总票数。在每个类别经过两轮投票后,评委开始就进入候选获奖的作品进行讨论,之后,再投票决定获奖作品。期间,评委如有新的动议,其动议必须经过表决并赢得多数票后方可进行;否则,票数不够,立即搁置。
应该说,整个评选的程序没有什么问题。
《喜马拉雅的枪声》一路都在9票以上, 初评时,顺利进入金奖位置。
再次讨论时,有评委对该作品提出疑义,他"总觉得看这组照片有些不舒服,很别扭。"为什么?他说作品的主题显然是批评性的:"他们主要打野牦牛、黑熊、獐子、雪豹、猴子等猎物。有些村民在森林里放套捕杀黑熊时也会误杀老虎。这几年,猎人越来越多,野生动物越来越没有容身之地。"而作品标题《喜马拉雅的枪声》的批评性立场也是比较明确的。但再看他每幅照片的分说明,不是说猎人挨冻受饿,就是讲他们异常艰苦。我在想,在当地与猎人成了朋友,回内地又将朋友变成批判的对象,这样的角色总让我觉得不舒服。
也许是为了打入"敌人"内部吧?有评委认为若如此,是可以讨论的。
据我所知,西藏地区海拔6000米的地区是少有野生动物的,这些照片多数都不会在那么高的地方拍的,怎么可能"背着沉重的物品前往更远更高的山打猎"呢?一位曾在西藏地区工作过十几年的评委说。
"生活在喜马拉雅山脉",这个地点太含糊,究竟是哪个具体地区呢?
当事人如在非禁猎区打猎就是合法的;如在国家禁猎区,就是偷猎,完全非法。
为什么作者对这个故事的讲述这么含含糊糊,甚至自相矛盾?
由此,有评委要求工作人员与《喜马拉雅的枪声》作者通话,进一步核查事实;也有评委希望在最后定评前,请工作人员查对所有初选获奖人员,看有无新闻摄影的"不良记录者"。
以上两项动议均获得评委会举手通过。
卢广的解释并没有令评委们满意。他事先清楚当事人是在禁猎区偷猎,他仍拒绝透露拍摄地点,理由是还准备带着美国国家地理的摄影师去拍摄这一专题,一讲出来,当地政府就会采取行动,照片就拍不到了。
对《喜马拉雅的枪声》,开始,我一直投的是赞成票;后来,我毫不犹豫投了反对票。而最终,取消其初评奖项及另一组照片的评选资格,是17位评委一致通过的。
我细算了一下,该赛事纯粹评选的时间是30个小时,而讨论及处理《喜马拉雅的枪声》,绝不下两个小时。
我看卢广
十几年前,我们主办的"十佳记者"评选颁奖时,我特地邀请卢广到中国青年报社6楼礼堂,请他向一百多位来自首都各新闻单位的摄影记者演示他的照片,并介绍他的拍摄体会。可以说,那时的卢广名气还不大。我记得我向与会的同行们说,卢广不是新闻记者,但他做的应该是我们新闻记者应该做的工作。因为他的"广东吸毒"、"青海淘金"等专题作品确实让我深为感动。
没想到,卢广介绍拍摄经验时竟"走了嘴",他说为了拍吸毒者,不仅和他们混在一起,甚至还要掏出一二百块钱给他,他才肯扎针。
照片是这么拍的!
我像是在众人面前吃了只苍蝇,恶心又尴尬。没办法,人是我请来的。
SARS期间,在地坛医院又遇卢广。我知道,在我想方设法都进不去医院的时候,神通广大的他已能出入几家医院了。
我曾问他,晚上你住哪儿?他说每天回家住。
我说那怎么行,万一把家里人染上了怎么办,太不保险!
他说,进家门先消毒,问题不大。
我们在一起拍照时,卢广风风火火,挺规矩的。我至今还保留着他给我拍的工作照。
18天后,我离开医院。为防不测,不能回报社,被隔离在一家宾馆观察。没想到很快接到仍在医院采访的一位同行电话:贺老师,你刚走,卢广就摆上了!
怎么回事?我问。
今天有个病人死了,卢广非让医护人员面对遗体双手合十,做祈祷状,弄得人家很不高兴,人家忙着清洗遗体,说,咱们中国人,哪有这种习惯呀!场面挺尴尬的。
我又问:你在场?
我在。除了医护人员,还有中央电视台的记者。我跟卢广说,别这样,犯得着吗!
我很快和卢广通了电话。
卢哼哼唧唧,承认有这事。
我对他说,我提三个问题你考虑:一,新闻照片如果能这么拍,你何必冒险进病房?你还每天回家,把老婆孩子染上了怎么办?你不如找个影棚,想怎么弄就怎么弄,还绝对保险!二,你的照片把读者感动了,但一旦读者知道了你的拍摄过程,你再想想,他们那份感动还存在吗?三,业内的同行知道了你是这么拍照片,人们有理由重新审视你过去所有的照片,这是你为此付出的代价!
卢广感谢我,说只有我这样的老师才会直接了当地批评他。
后来,我们还通过两次电话,他都是感谢的话。我说,如果谅解你,我只能为自己找一个理由,就是你还没有受过正规的新闻训练。
|